蒙特梭利教學(xué)法是陽(yáng)光燦爛課堂教學(xué)的重要靈感源泉。陽(yáng)光燦爛強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備好的教學(xué)環(huán)境，混齡授課和動(dòng)手實(shí)操。陽(yáng)光燦爛的課堂特點(diǎn)是孩子們可以不間斷地學(xué)習(xí)他們所感興趣的主題，無(wú)論是數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、還是自然科學(xué)等。在獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的推移，老師會(huì)跟蹤記錄孩子們的興趣愛(ài)好和進(jìn)步情況，幫助孩子們保持得體的舉止風(fēng)度，并教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自律，而不是依賴于他律。

陽(yáng)光燦爛怎么樣？陽(yáng)光燦爛也十分重視培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言技能，要求孩子們和工作人員在課堂上和日常工作中使用英語(yǔ)和漢語(yǔ)，為孩子們創(chuàng)造了浸入式的語(yǔ)言環(huán)境。陽(yáng)光燦爛分別聘請(qǐng)本族語(yǔ)言教師教授中英文課程。現(xiàn)有外教40余人，一個(gè)班級(jí)有18名孩子，3名教師，師生比例高，根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)調(diào)整每個(gè)班級(jí)設(shè)置，并提高教室安全系數(shù)。

陽(yáng)光燦爛根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平進(jìn)行分組，而不是年齡。陽(yáng)光燦爛按照孩子的英語(yǔ)水平進(jìn)行相應(yīng)的安排，因?yàn)榛忑g教室恰好體現(xiàn)了兒童的自然學(xué)習(xí)方法——孩子們向父母及兄弟姐妹學(xué)習(xí)。年齡較小的孩子尊敬比他們大的同學(xué)，懂得向他們學(xué)習(xí)，并渴望成長(zhǎng)為和他們一樣的人。年紀(jì)大一些的孩子向比他們小的同學(xué)展示并傳授自己的專業(yè)知識(shí)，努力讓同學(xué)們喜愛(ài)和崇拜自己，并從中獲得自信心和領(lǐng)導(dǎo)力。

陽(yáng)光燦爛有七個(gè)教研組專員，他們?cè)谕晟普n程和員工培訓(xùn)方面堅(jiān)持不懈，上下求索。課程主題的設(shè)置都以符合孩子的年齡為基準(zhǔn)——三周歲以下的孩子學(xué)習(xí)諸如“太陽(yáng)”這樣的基礎(chǔ)詞匯，而高年級(jí)的孩子則在探索星星的生命周期。主要教學(xué)方法包括組織周密的游戲、音樂(lè)和舞蹈，獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)間，小組故事時(shí)間以及以玩游戲?yàn)橹鞯母黝惢顒?dòng)。與傳統(tǒng)的地方學(xué)校不同的是，陽(yáng)光燦爛的教員不會(huì)采用集體背誦、應(yīng)答輪唱以及其他拘泥于形式的授課方式。

陽(yáng)光燦爛早教怎么樣？陽(yáng)光燦爛深入研究國(guó)內(nèi)教育體系及國(guó)際教學(xué)時(shí)間，自主研發(fā)SPLASH課程，旨在培養(yǎng)兒童成為國(guó)際公民以及終身學(xué)習(xí)者，涵蓋六大核心領(lǐng)域：科學(xué)、生活習(xí)慣與能力、安全與生理健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、心理健康。

陽(yáng)光燦爛（廈門(mén)市燦爛教育咨詢有限公司）是廈門(mén)市一所面向幼兒的優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)幼兒園。陽(yáng)光燦爛創(chuàng)辦于2010年，面向2至6歲的兒童，從開(kāi)始的3個(gè)班級(jí)發(fā)展到如今的60多個(gè)班級(jí)。

陽(yáng)光燦爛的一大優(yōu)點(diǎn)在于將中西方教育者的精辟見(jiàn)解和優(yōu)秀教學(xué)法融會(huì)貫通，巧妙地運(yùn)用于教學(xué)中。陽(yáng)光燦爛具有周密健全的課程設(shè)置，并借鑒西方優(yōu)秀的教學(xué)方法——積極正向的引導(dǎo)孩子，注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)和小班教學(xué)。同時(shí)，陽(yáng)光燦爛的中外教師都非常注意尊重中西方文化，營(yíng)造尊重個(gè)體和文化差異的氛圍。

陽(yáng)光燦爛怎么樣？成立于2010年，知名雙語(yǔ)幼兒園品牌，采用蒙特梭利教學(xué)法，重視培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)和語(yǔ)言技能，自主研發(fā)SPLASH課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。